科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“生物医学传感器”课程理论与实验教学探索

2017-03-14 点击：603 次

作者：	李正义，等
作者单位：	中南民族大学生物医学工程学院
摘要：	生物医学传感器是我校生物医学工程专业基础课，本文针对目前“生物医学传感器”课程内容包含的传感器种类多，知识点分散的特点，提出理论教学通过分析不同传感器间异同来建立知识点间联系，自制了生物电极传感器并应用于肌电采集实验，丰富了生物医学传感器实验教学内容。本文对“生物医学传感器”课程的理论及实践教学有一定的参考价值。
关键词：	生物医学传感器；传感器异同分析；生物电极实验
中图分类号：	G642
基金项目：	湖北省教学研究项目（JYS13001），中南民族大学教改项目（JYX14018，JXZX2014314）。

下一篇：美国临床心理学硕士的培养方式及其优...

上一篇：增强生药学课堂教学趣味性的探索与实...