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基于职业能力培养为核心的校企共育实训运行模式探究——以浙江特殊教育职业学院特殊教育专业为例

2017-03-14 点击：596 次

作者：	范丽青
作者单位：	浙江特殊教育职业学院
摘要：	职业能力是职业立足之本，本文通过分析特殊教育专业的职业能力要求，校方单一实训的缺陷，挖掘校企共育的优势，探讨了职业能力培养为核心的校企共育的实训运行的三种模式。
关键词：	职业能力；校企共育；实训
中图分类号：	G712
基金项目：	浙江省高职教育研究会2015 年研究项目重点课题（立项号为ZD201525），负责人：范丽青。

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