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元认知视角下“归因”在大学生成就动机培育中的应用

2017-03-14 点击：490 次

作者：	陈蛟，余琼
作者单位：	南昌大学公共管理学院
摘要：	本文探讨了当代大学生普遍存在的习得性无助现象，深入分析了出现这种现象的心理状态及其产生的原因。根据大学生的成就动机分析，提出在元认知视角下，通过 “归因”来塑造良好的成就动机，引导大学生树立正确归因的认知与习惯，平衡自身心理状态，获得不断的进步与发展。
关键词：	习得性无助；成就动机；归因
中图分类号：	G441
基金项目：	项目名称：元认知视角下大学生手机成瘾倾向的干预研究；项目来源：南昌大学人文社会科学研究专项任务项目（大学生思想政治教育）；项目编号：NCUSZ2015010；立项作者：陈蛟。

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