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基于项目教学法的“焊接检验”实验室动态进课堂实践与探索

2017-03-21 点击：716 次

作者：	陶庆，等
作者单位：	中国矿业大学材料科学与工程学院
摘要：	在现代科学技术和生产中，焊接是金属和其他工程材料连接的主要方式，焊接结构的高质量是确保系统高可靠性运行的关键。“焊接检验”是材料焊接专业一门实践性很强的专业课程，着重培养学生对于焊接过程和焊接构件中缺陷的判断和处理能力，因此实验操作环节的能力培养尤为重要。本文基于项目教学法，立足于增强教- 学换位互动以及促进实验课堂延伸的目标，从实验室动态进课堂的角度，探讨了如何启发学生在课堂与实践过程中完成自我建构，将大型钢结构、海洋船舶、焊接用材料等实际工程中的焊接检验以项目模块融入实验教学，对优化实验教学模式、激发学生自我探索具有积极的意义。
关键词：	自我建构；实验教学；项目教学法
中图分类号：	G642
基金项目：	江苏省高校实验室研究会立项研究课题（GS2013YB08）；中国矿业大学教育教学改革与建设（2014QN43）；中国矿业大学教育教学改革与建设（2014CG05）。

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