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混合式学习活动设计与教学成效研究——以管理学原理课程为例

2017-03-21 点击：564 次

作者：	陆利军
作者单位：	湖南工学院经济与管理学院
摘要：	本文将以管理学原理的课程教学为例，进一步探讨针对管理学原理课程的混合式学习活动设计方案以及混合式学习活动的教学成效，希望可以有效地提高管理学原理课程的教学水平，同时也让学生在混合式的学习活动当中，真正学习到一些有用的知识。
关键词：	混合式学习；活动设计；教学成效
中图分类号：	G642
基金项目：	2016年湖南工学院教研教改项目《混合式学习活动设计及应用研究—以湖南工学院为例》阶段性成果（JY201635）；2016 年湖南工学院混合式教学改革试点课程：《管理学原理》阶段性成果（湖工教〔2016〕21 号）。

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