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提升班主任积极心理幸福力的探索

2017-03-29 点击：451 次

作者：	陈笑弟，等
作者单位：	广州市增城区教育局，等
摘要：	班级是学校教育管理的基本单位，班主任是班级管理的执行者，班主任工作的好坏直接影响着学校的教学效果和教育质量。积极心理学以研究人的幸福为中心，指出要想培育幸福的学生，就要先培育幸福的教师。本文从积极心理幸福力的内涵入手，通过分析积极心理幸福力的影响因素，提出培育班主任积极心理幸福力的途径。
关键词：	积极心理；幸福力；班主任
中图分类号：	B848
基金项目：	本文为广州市教育科学“十二五”规划2014年度重大课题“积极心理学在德育工作中的应用研究”（课题批准编号：1201412262）研究成果，并受到该课题经费的资助。

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