科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

材料专业课程SPOC开放式课堂教学方法创新研究——以“金属塑性加工技术”课程为例

2017-04-10 点击：695 次

作者：	汪冰峰，等
作者单位：	中南大学材料科学与工程学院，等
摘要：	“金属塑性加工技术”是材料科学与工程专业本科生的一门专业主干课程，在课程的教学过程中使用SPOC 教学方法改革，能够增强学生的学习主动性、有效激发学生的学习潜能，能够提高学生学习效果，并且扩大课程的受益范围。在实施SPOC 开放式课堂教学设计时，可以从资源建设阶段、课前自习阶段、课堂讨论阶段、考试阶段四个方面来入手，以提高课程的教学效果。
关键词：	金属塑性加工技术；SPOC ；开放式课堂
中图分类号：	G642
基金项目：	2016年普通高校教学改革研究项目（《金属塑性加工技术》开放课堂教学方法改革），2016 年中南大学教学改革研究项目，2016 年材料科学与工程学院教育教学研究改革项目，2015 年研究生教学改革研究项目。

下一篇：教学与实践相结合培养学生创新能力

上一篇：生活中的统计假设检验思想