科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

苗族高中英语教师鉴别性胜任力建构研究

2017-04-10 点击：442 次

作者：	石卉，伍国兵
作者单位：	西南大学外国语学院，吉首市第四中学
摘要：	本文以两位苗族高中英语教师为研究对象，通过质性方式来探析其鉴别性胜任力的构建方式和影响因素。采用主题分析法来进行质性分析，结果表明优秀苗族高中教师通过反思教学、探索创新、合作交流、自我发展来构建其鉴别性胜任力。影响其鉴别性胜任力建构的因素主要为国家政策、学校环境、自我对工作环境的积极回应和自我发展意识。
关键词：	鉴别性胜任力；建构特点；影响因素
中图分类号：	G633.41
基金项目：

下一篇：浅谈对中学生学习化学兴趣的培养

上一篇：高中英语课堂教学设计中不容忽视的几...