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“翻转课堂”教学模式在中职英语教学中的实践与感悟

2017-04-27 点击：621 次

作者：	周虹
作者单位：	上海市高级技工学校
摘要：	随着“互联网+”时代的到来，中等职业教育的教学目标发生改变，文化基础课的教学质量必须经过“学业水平考试”的检验。在这样的背景下，改善课堂教学，注重激发学生学习兴趣和强化学习动机的教学模式受到广泛关注。其中，“翻转课堂”是近年来较为流行的一种教学模式。它能帮助学生课前熟悉教学内容，课后吸收学习内容，更能使学生关注学习内容，促进课堂交流。目前，这种教学模式已在普教领域有了不少成功的案例，但在职教领域，特别是在中职英语教学中的使用相对较少。因此，笔者进行了这方面尝试。实践证明，“翻转课堂”贯穿课前、课中和课后全程，运用得当可以大大提高教学效果。而在运用过程中，需要教师根据中职学生特点，因材施教，适时适度地剪接语用材料，才能实现活跃课堂、人人参与语言操练和语言交际的教学目标。
关键词：	翻转课堂；教学模式；中职英语教学
中图分类号：	G712
基金项目：

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