科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高等数学教学专题的相关性研究

2017-07-06 点击：644 次

作者：	张雅轩，等
作者单位：	中国民航大学理学院
摘要：	本文以高等数学课程的考试成绩为数据来源，运用统计学方法进行多角度数据分析，研究高等数学教学中各专题与课程整体的相关性、各专题之间的相关性，并定量分析了教学难点内容和应用类教学内容的教学效果。研究结果有助于教师采取具有针对性的教学策略，适应教学现状和学生特点，改善教学效果。
关键词：	高等数学；专题；皮尔逊相关性分析
中图分类号：	G642
基金项目：	中国民航大学教育教学改革研究课题：高等数学教学专题的相关性研究———基于对我校学生考试成绩的数据分析（项目编号: CAUC-ETRN-2015-13, 205002240214）。

下一篇：线性代数课程的教学反思和改革探索

上一篇：西藏大学学生对中华优秀传统文化的认...