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“互联网+”对教育改革的影响研究——以教师角色的转变为视角

2017-08-04 点击：750 次

作者：	赫艳杰，文仁兴
作者单位：	西南医科大学思政部
摘要：	“互联网+”教育是以教育为目的、互联网技术为手段、革新思维方式为举措促使教育体系更加优化的过程。随着MOOC、微弹幕、翻转课堂逐步在高校课程中得以应用，教师应当注重自身角色的转变，以便更顺利地应对时代的变迁。随着互联网技术的革新，教师应改变传统教育理念，由 “讲授者”变身“设计师”；注重品牌意识，主动营销自己，争取学生的认可度；逐步形成互联网思维，充分利用网络资源，做到因材施教；建立自己的线上教育平台，充分体现自身的时代价值。
关键词：	“互联网+” ；教育；教师角色
中图分类号：	G642
基金项目：	本文为由赫艳杰主持的四川省教育厅2016 年科研项目《“互联网+”对教育改革的影响研究———以教师角色的转变为视角》（16SB0116）、四川省教育厅2016 年高校思想政治教育研究课题（思想政治理论课青年教师专项）《“正能量情景剧”教学法在高校思政课教学中的应用研究》（SZQ2016004）、四川医科大学2015 年教育教学改革研究项目《“翻转课堂”教学模式在思政课上的应用研究》（JG201

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