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基于学生主体理念的高中生物课堂教学改革的分析与建议

2017-08-16 点击：473 次

作者：	曹晓荣，等
作者单位：	山西师范大学生命科学学院，山西省晋城市泽州县第一中学校
摘要：	本文首先从课堂模式与师生角色分析了高中生物课堂情况，然后从课前准备、课堂过程与课后巩固三个方面提出课堂改革建议。尤其在课堂改革建议中，分别详细地通过发散思维法、合作讨论法与动手实践法进行了阐述。结论是：丰富教学内容，拓展教学渠道，树立“以生为本，突出学生主体性、主动性”的教学思想理念，促进课堂教学改革成效的最大化发挥。
关键词：	高中生物；课堂教学；改革建议
中图分类号：	G633.91
基金项目：	山西师范大学生命科学学院“卓越中学生物教师培养改革项目（教育部，教师[2014]5号）”；山西省教学改革创新项目(J2016044)；山西师范大学重点学科建设项目（0505/02100030）；2016年山西师范大学优势专业项目（01050101）。

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