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关于高职高等数学小班分级教学的探讨

2017-09-01 点击：517 次

作者：	吴艳
作者单位：	黄山职业技术学院
摘要：	高职院校学生数学基础较差，逻辑思维能力较弱。高等数学这门课程学生厌学难学，教师难教的情况普遍存在。本文阐述了小班教学和分级教学的必要性，结合这两种教学模式来提高高职院校高等数学的教学质量。
关键词：	高等数学；高职；分级教学
中图分类号：	G712
基金项目：

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