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后现代知识观照下的课程与教学重构

2017-09-29 点击：729 次

作者：	王星月，高慧
作者单位：	陕西师范大学教育学院。西安文理学院师范学院
摘要：	知识观的后现代转向引发了教育理论的相应变革，形成了以开放性、多元性和创生性为特征的后现代课程观，以及以主张平等对话、提倡主动探究、强调自主建构为特征的后现代教学观。在后现代知识观照下，我国课程与教学理念必须与时俱进，以推动学校教育实践的不断发展。
关键词：	后现代；知识；课程与教学
中图分类号：	G642
基金项目：

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