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应用技术型高校通识教学的课堂互动模式

2017-11-07 点击：678 次

作者：	张鹏振，卫凤娇
作者单位：	武汉设计工程学院公共基础课部
摘要：	目前，应用技术型高校通识教育课堂教学质量普遍较低，实现形势逆转、质量提升的重要途径在于改变传统的讲授模式，实施有效的课堂互动。面对通识课堂班大人杂的实际情况，教师根据课程目标、教学内容和学生特点，尝试采用问题讨论、案例分析和实践活动三种课堂互动模式，有助于活跃通识课堂氛围，激发学生求知热情，提高通识教学效果。
关键词：	高等教育；通识教育；课堂教学
中图分类号：	G642
基金项目：	湖北省教育科学“十二五”规划2014 年度重点课题“应用技术型本科高校通识教育理论与实践研究”（2014A054）。

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