欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
基于态度三阶段理论增强民族团结教育有效性的途径

2017-11-23 点击：605 次

作者： 张丽娟
作者单位： 塔里木大学经济与管理学院
摘要： 民族团结教育的有效性评价取向之一应该看其是 否促使受教育群体对民族团结和各族人民群众有正确的认 识，对各民族中华儿女是否有积极的情感，在日常的生产生 活中是否能够主动互帮互助，友好往来。社会心理学告诉我 们态度包含认知、情感和行为倾向三个要素，因此从态度视 角研究增强民族团结教育有效性为我们提供了新的研究方 向。文章从态度改变的服从、认同、内化三个阶段叙述了增 强民族团结教育有效性的途径。
关键词： 态度；三阶段；民族团结
中图分类号： G641
基金项目： 本文系2016 年新疆生产兵团社科基金项目(项目编号16YB19）及塔里木大学党建专项重点项目（项目编号TDSKDJZD02）《态度理 论视角下新疆高校民族团结教育有效性研究》阶段性研究成果。


下一篇： 中国传统文化在大学生思想政治教育中...
  上一篇： 基于微信公众号构建辅导员话语权的价...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络