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新高考制度下普通高中教师教学行为转变探析

2017-12-14 点击：680 次

作者：	李军靠，贺旗
作者单位：	延安大学教育科学学院
摘要：	新高考制度对普通高中教师教学行为提出了新诉求。新高考制度下普通高中教师应当克服教学行为中过度精教、组织不当、缺乏情意的缺陷,通过转变教学理念、提高专业素养和有效反思等策略实现教学行为转变。
关键词：	普通高中；教学行为；教学理念
中图分类号：	G635.1
基金项目：	陕西省2016-2017年度基础教育重大招标课题———新高考制度下的陕西省普通高中教育教学改革研究（项目号：ZDKT1613）；陕西省高水平大学建设专项资金资助项目———《教育学》学科建设重点项目（项目号：2015SXTS01）。作者简介：李军靠（1968—），男，陕西武功人，延安大学教育科学学院教授，硕士，硕士研究生导

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