科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

学龄期听障儿童家庭教育的社会支持典型案例比较分析

2017-12-14 点击：384 次

作者：	刘永萍，等
作者单位：	豫章师范学院，等
摘要：	通过对就读于普通学校与特殊教育学校的听障儿童的家庭教育的社会支持的典型案例进行比较分析，探讨不同环境学龄期听障儿童家庭教育需要的社会支持。结果表明：两名不同环境的学龄期听障儿童的家庭教育极少获得社会支持，特别渴求社会支持，因环境不同，需要的社会支持有一致之处，更有差异之处。
关键词：	不同环境；学龄期听障儿童；家庭教育
中图分类号：	G617
基金项目：	江西省教育科学“十二五”规划重点课题“听觉障碍儿童家庭教育的社会支持研究”（项目批准号：12ZD084）成果之一。

下一篇：大学生专业认同与择业焦虑的关系研究...

上一篇：独立学院教育质量社会评价若干问题的...