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教材中性别问题的研究现状回顾

2017-12-25 点击：427 次

作者：	闵文洁
作者单位：	湖南科技大学教育学院
摘要：	教材作为学生的基础读物，传递着特定的意识形态及价值取向，包括性别观念。男权社会中的教材呈现出一定程度上的性别问题，使学生无法正确看待两性作用和地位，并对其未来就业和婚姻生活造成消极影响。因此，本文旨在通过回顾近五十年来的文献，对性别与教材议题进行反思与总结，并推测未来教材的性别呈现特征。
关键词：	教材；性别平等；性别问题
中图分类号：	G640
基金项目：

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