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台湾学前教育教师培育的政策初探

2018-01-02 点击：828 次

作者：	朱虹，罗天豪
作者单位：	成都师范学院
摘要：	幼儿阶段是人生发展的奠基期，提供幼儿适合其全面发展的学前教育环境与质量，对幼儿发展有正面的价值，进而奠定良好学习基础，对于往后的小学教育衔接也有所助益。本文主要研究台湾从1949 年之后的学前教育教师培育的四个时期：（1 ）政策引用期；（2）政策急转期；（3）政策摆荡期；（4）多元并呈期。
关键词：	台湾；学前教育；教育政策
中图分类号：	G615
基金项目：	2015 年四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心一般项目“四川与台湾在0-3 岁早期教养师资培养现状之研究”（项目批准号： scls15-010）成果；2017 年四川省文化产业发展研究中心重点项目“四川民族地区文化产业与创新应用在学前教育发展的研究———以凉山彝族自治州为例”（项目批准号：WHCY2017A02）成果。

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