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以构建师生学习共同体提升高职教师教学敏感素质 的探讨

2018-01-11 点击:567 次

作者: 姜文玺
作者单位: 甘肃省平凉职业技术学院
摘要: 教学敏感是教师主体意识在课堂教学中的自觉表 达。优良的师生学习共同体的构建,就是创设良好的教学敏 感场境,建构富有生机的动态课堂,在共同体中,教师能够 有效地对课堂教学进行监控与调节,积极展开行动研究,促 使学生获取知识,习得技能,进而培养学生职业能力以及社 会能力,提升教师教学敏感意识。
关键词: 师生学习共同体;教学敏感;高职
中图分类号: G715
基金项目: 本文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《高职院校教师教学敏感的表征及生成路径的研究》(编号:GS[2017]GHBZ126) 的研究成果。


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