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基于学生自我认知智能的课程评价问题研究

2018-02-07 点击：420 次

作者：	周凌宇
作者单位：	渤海大学教育与体育学院
摘要：	我国新课程改革要求课程评价要能够关注学生个性，促进学生全面发展，而现实的课程评价总是不尽如人意。传统课程评价过于注重学生纸笔测验的结果，容易忽视课程评价要关注学生整体、关照学生个性的理念。而多元智能理论一直对我国教育的理论与实践有着颇深的影响，多元智能理论中的自我认知智能更是直接关系学习者本身，通过对课程评价中学生的自我认知智能进行评价，能够更加清楚地了解学生个性。通过课程评价提高学生自我评价能力，自主学习意识，促进学生全面发展。
关键词：	课程评价；自我认知智能评价；多元智能理论
中图分类号：	G632.475
基金项目：

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