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激发幼儿教师自主发展内驱力的策略研究

2018-07-16 点击：462 次

作者：	王朝蓉
作者单位：	广州大学教育学院
摘要：	提高幼儿教师专业发展的内驱力是促进幼儿教师自主发展的关键，本文认为幼儿教师自主发展内驱力存在专业发展意识薄弱、职业地位不对等、情感激励不足等问题，通过提出唤醒幼儿教师自主发展专业意识、完善学前教育制度、建立人性化的幼儿园管理体制等方面激发幼儿教师自主发展的内驱力，有利于促进幼儿教师的专业发展。
关键词：	幼儿教师；自主发展；内驱力
中图分类号：	G451
基金项目：

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