科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

陕西农村3-12岁儿童的社会性发展与社会教育

2018-08-15 点击：387 次

作者：	李西彩
作者单位：	渭南师范学院莫斯科艺术学院
摘要：	儿童的社会性发展指儿童在与他人和环境交互作用过程中的“成人”过程，即成为合格的社会人的过程。社会教育是以发展儿童的社会性为目标，以增进儿童的社会认知、激发他们的社会情感、引导他们的社会行为为主要内容的教育。随着社会的发展，其内涵逐渐扩大，但本质上是促进儿童社会化的教育，促使儿童“成人”的教育。当前陕西农村儿童的社会教育存在重视知识技能传授，忽视社会教育；师资队伍素质参差不齐，职后培训力度不够等现象，今后的教学和研究工作需要加强普及“重视儿童的社会性发展”、促进儿童“成人”的教育观念，探索和研究教师的有效教学与儿童的有效学习等问题。
关键词：	3-12岁儿童；社会性发展；社会教育
中图分类号：	G40-052
基金项目：	本文为2016 年陕西省教育厅项目陕西农村3-12 岁儿童社会性发展研究（项目编号：16JK1260）的阶段性研究成果之一。

下一篇：小学语文教学中网络资源的有效应用探...

上一篇：基于新课程改革背景下教师课堂教学行...