科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

探究小学课堂教学的“稳”与“变”

2018-11-14 点击：347 次

作者：	施树玮
作者单位：	湖南科技大学
摘要：	小学课堂教学越来越适应时代需求，为了提高学生课堂学习效率，教学形式不断出新。但是在教学形式不断变化中，变得是什么？盲目追求形式的出新，却没有思考教学中不变是什么。不成熟的变化会触及教学的“稳”，即知识的传授。在教学中我们要明白什么是教学中的“变”与“稳”，如何把握二者的关系，提高教学的有效性。
关键词：	课堂教学；稳；变
中图分类号：	G622
基金项目：

下一篇：理性关爱，告别“熊孩子”

上一篇：论VR技术在烹饪专业拔尖创新人才培养...