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且行且思 静待花开——小学低年级计算困难学生转化的个案研究
2018-11-14 点击:295 次
作者:
朱卉卉
作者单位:
合肥市包河区曙光小学
摘要:
计算能力是数学学科核心素养之一,也是小学阶 段重要学习内容。计算困难学生由于计算能力的缺损,严重 影响了其数学学业水平。因此,本文通过对低年级计算困难 学生的转化个案研究,指出家校合作、教会计算策略、弥补 数学学习技能、适当训练、培养良好学习品质是转化计算困 难学生的有效路径。
关键词:
小学数学;计算困难;转化策略
中图分类号:
G623.5
基金项目:
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