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儿童哲学融入小学语文教学研究

2019-01-04 点击：337 次

作者：	徐雪梅
作者单位：	合肥师范附小二小
摘要：	儿童与哲学具有天然的内生关联。儿童哲学融入学科教学既具有必要性也具有可行性，有助于儿童具体问题具体分析、有助于儿童发现事物存在的各种可能性、有助于儿童懂得坚持，学会自我判断。儿童哲学融入小学语文教学策略选择应该立足小学语文教材，充分挖掘并利用教材中哲学教育资源，有的放矢地开展儿童哲学教育；努力建立新型师生关系，引导学生养成良好的思维习惯；坚持激励为主的教学评价。
关键词：	儿童哲学；小学语文；融入策略
中图分类号：	G633.3
基金项目：

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