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基于学历案的小学数学教学：延展、反思与创新

2019-02-15 点击：385 次

作者：	何媛
作者单位：	成都市温江区东大街第一小学
摘要：	21 世纪的全球创新浪潮和现代教育理念对传统教学模式下的师生关系、课堂结构、教学目标与方法均提出了挑战。基于学历案的小学数学教学，要求教师在全面准确把握学生的知识记忆、理解和迁移路径以及思维模式的基础上，注重知识的延展性，促使学生完成从知识的被动接受者到主动建构者的转变；致力于数学思维模式的建立，并在此基础上培育学生的创新意识和科学素养。
关键词：	学历案；小学数学；反思性
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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