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运用多种形式，让学生乐于表达并善于表达——语文学科培养低年级学生表达表现能力策略的探索与思考

2019-03-20 点击：435 次

作者：	张春霞
作者单位：	福建省福州教育学院附属第一小学
摘要：	“表达”都有一个前提，必须立足在认真读、认真听的基础上进行。只有渗透入内心的“表达”，注重策略研究，运用多种形式，让学生乐于表达并善于表达，才能摆脱思维的紊乱，才能形成系统的、简明的、深刻的表达表现能力。
关键词：	表达；画面；问题
中图分类号：	G623.2
基金项目：

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