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关于提高中职生理论课学习积极性的思考

2019-05-15 点击：357 次

作者：	古金弘，侯凯涛
作者单位：	广东技术师范大学，广州市白云工商技师学院
摘要：	中职生学习积极性不高的情况已十分普遍，在专业理论课的课堂中尤为突出。文章从专业理论课课堂教学的角度，立足于中职生课堂学习的现状，着眼于内部学习动机，认为学生学习积极性不高的主要原因为知识基础薄弱、学习目标导向偏差、学习习惯不良。由此提出了相应的措施，包括补充基础知识、采取适当鼓励、合理利用学习平台以及向家长反馈积极信息，从整体上增强学生学习的内部动机，进而提高学生的学习积极性。
关键词：	中职生；学习积极性；专业理论课
中图分类号：	G712
基金项目：

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