科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于SPOC+雨课堂的“高等数学”混合式教学模式探索

2019-05-22 点击：552 次

作者：	江玲玲，殷海青
作者单位：	中国石油大学（华东）理学院
摘要：	随着以MOOC、SPOC 等为代表的国内外在线开放课程的飞速发展，高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革。本文通过分析国内外高等数学教学改革研究历史与现状，探索基于SPOC+ 雨课堂的混合式教学模式。结果表明，能够充分发挥教师的引导作用，激发学生的主动学习动力，有效地提高了教学质量。
关键词：	混合式教学模式；线上线下；SPOC
中图分类号：	G642
基金项目：	中国石油大学（华东）青年教学改革项目：QN201619，KS201808。

下一篇：论公共实验课教学水平提升研究意义及...

上一篇： “高等数学”课程存在问题及改进措施...