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学前儿童评价：内涵·类型·方法

2019-05-23 点击：324 次

作者： 张健
作者单位： 黔南民族师范学院教育科学学院
摘要： 学前儿童评价是评价者在一定的价值观的指导 下，通过一些方法对进入小学前的儿童做出价值判断的过 程。学前儿童评价从不同的角度可以划分为不同的类型。可 以通过以多元智能的视角去评价孩子、以积极性评价为主、 对每个孩子都应充满期待、应给予孩子尊重、采用档案袋评 价、评价应该在真实情境中展开六种方法进行评价。
关键词： 学前儿童；评价；方法
中图分类号： G610
基金项目： 贵州省一流师资团队建设项目《小学教育专业教学团队》（黔教高发[2017]158 号）。


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