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问题式教学与议题式教学的同与异

2019-06-19 点击：340 次

作者：	潘友梅，庄卫军
作者单位：	淮阴师范学院，江苏省清江中学
摘要：	议题式教学是《普通高中思想政治课程标准》（2017 年版）的新概念。廓清其概念表达的意义、本质内涵和有效外延，是保证议题式教学设计理论稳定和知识积累的载体。问题式教学以其基于真实情境的问题性、基于自主合作的探究性等特点，为议题式教学提供了特定的参考，也彰显了两者的异同。
关键词：	问题式教学议题式教学活动型思想政治学科
中图分类号：	G632
基金项目：	江苏省教育科学“十三五”规划 2018 年度重点资助课题 B-a/2018/02/13：高中思想政治课培育学生政治认同素养的实践研究；江苏省 2018 年基础教育前瞻性教学改革实验项目 07：高中政治“议题式教学”实践探索；淮安市教育科学“十三五”规划课题 1640009：“活动型思想政治学科课程”教学范式实证研究。

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