欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2025年第12期(...
2025年第11期(...
2025年第10期(...
2025年第9期(总...
2025年第8期(总...
过刊浏览
2025年第12期(总第636期)
2025年第11期(总第635期)
2025年第10期(总第634期)
2025年第9期(总第633期)
2025年第8期(总第632期)
2025年第7期(总第631期)
2025年第6期(总第630期)
2025年第5期(总第629期)
2025年第4期(总第628期)
2025年第3期(总第627期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
初探利用问题教学法培养科学探究素养
2019-10-16 点击:340 次
作者:
钟浩鹏
作者单位:
扬州大学物理科学与技术学院
摘要:
核心素养是目前高中物理课堂改革的主要方向。 物理核心素养只有在课堂中落地生根,才能迸发出独特的 生命力,其中科学探究素养的培养对物理核心素养的形成 起到重要作用。本文基于物理核心素养内涵,分析利用问题 教学法培养科学探究素养的可行性,并提出了策略与建议, 为科学探究素养的课堂落实、优化高中物理教学过程提供 参考。
关键词:
高中物理 科学探究素养 问题教学法
中图分类号:
G633.7
基金项目:
下一篇:
理解核心素养内涵,改进高中化学课堂...
上一篇:
高中英语写作教学现状及教学对策研究...