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翻转课堂在“微观经济学”教学中的应用

2019-12-27 点击：279 次

作者： 罗海梅
作者单位： 贵州财经大学经济学院
摘要： 针对传统教学和考核模式下“微观经济学”课程教 学效果不佳的问题，本文从翻转课堂的角度提出细化平时 成绩评定标准、提高平时成绩在课程成绩中的占比、设置期 末考试成绩的最低分数线等措施，以提高大学生学习的主 动性和积极性，改善教学效果。
关键词： 翻转课堂 微观经济学课程 效果
中图分类号： G642
基金项目：


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