欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
整本书深度阅读指导策略研究

2020-03-12 点击：279 次

作者： 游增良
作者单位： 福建省龙岩市上杭县实验小学
摘要： 当前，整本书阅读越来越受到人们的重视，但仍存 在许多不如人意的地方。要让整本书的思想融入学生的血 液，变成精神的营养品，提升学生的核心素养，离不开深度 阅读。绘制思维导图、进行课本剧表演、演讲征文等策略，可 以提升阅读品质。
关键词： 整本书；深度阅读；指导策略
中图分类号： G623.23
基金项目：


下一篇： 小学低年级识字教学探索——让识字教...
  上一篇： 小学语文统编教材阅读教学对话教学模...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络