欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第18期(...
2024年第17期(...
2024年第16期(...
2024年第15期(...
2024年第14期(...
过刊浏览
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
2024年第14期(总第614期)
2024年第13期(总第613期)
2024年第12期(总第612期)
2024年第11期(总第611期)
2024年第10期(总第610期)
2024年第9期(总第609期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
如何发挥物理学史在学生物理学科核心素养培养中 的作用——以高中物理“电子的发现”教学为例
2020-04-10 点击:335 次
作者:
李秋娇,宋晓书
作者单位:
贵州师范大学物理与电子科学学院
摘要:
在高中物理课堂教学中,应融入物理学史,带领学 生了解物理知识的发现及发展的过程,体会探索知识的艰 难和快乐。本文以人教版高中《物理·选修 3-5》中“电子的发 现”为例,就物理核心素养下的课堂教学进行思考,力求将 物理学史渗透于物理教学,达到培养学生物理核心素养的 目的。
关键词:
电子的发现;物理学史;核心素养
中图分类号:
G633.7
基金项目:
贵州省一流课程建设项目(黔教高发[2017]158 号);贵州师范学院普通物理实验一流平台项目(贵师院发〔2018〕100 号)。
下一篇:
创新型高效高中化学课堂的构建研究
上一篇:
农村小学数学教学现状分析及对策研究...