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知动介入自闭症感觉统合训练的个案研究

2020-04-10 点击：355 次

作者： 胡继南，李伟
作者单位： 广州市天河区启慧学校
摘要： 学龄期自闭症儿童在校期间的感觉统合训练存在 效果不佳的问题，研究采用知觉 - 动作训练的方法尝试进 行改善。本文以个案的形式进行行动研究，在经过一个阶段 的感觉统合训练与知觉 - 动作训练介入后，个案感觉统合 能力得到了良好的改善。研究发现，知觉 - 动作能力的发展 有助于提高学龄期自闭症儿童感觉统合训练效果。
关键词： 知觉动作；感觉统合；自闭症；神经平衡；特殊教育
中图分类号： G444
基金项目： 本文为 2017 年广州市天河区教育科学“十三五”规划一般课题“在培智学校运动康复课程中运用知动发展理论提高学生相关能力 的实践研究”（课题编号：2017Y033）成果之一。


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