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初中教材中性别角色分析——以部编本《道德与法治》教材为例

2020-05-27 点击：405 次

作者： 黄雅倩
作者单位： 湖南师范大学教育科学学院
摘要： 本文以部编本《道德与法治》教材为对象进行文本 和量化分析，得出结论：男女性别角色在教材中出现的频数 存在明显差距；引用的名人名言出处大多为男性名人，女性 名人事例占比例极小；男女两性在家庭和社会两个领域所 扮演的角色类别与出现频数存在明显差异。
关键词： 部编本；道德与法治教材；性别角色；生命教育
中图分类号： G633.2
基金项目：


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