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病理解剖“PBL+CBL”联合教学法在病理学实验教学中的应用研究

2020-08-21 点击：502 次

作者：	许光亚，等
作者单位：	成都大学医学院病理学与病理生理学教研室
摘要：	病理学是基础医学、临床医学之间的桥梁，在医学生教育体系中起着承上启下的作用。尸体解剖为病理学教学、学习过程中的重要手段和方法之一。以问题为导向的学习（Problem-based Learning，PBL）作为传递知识的一种新的学习方法，它对传统的教学方法有较大的影响。新例教学法（Case-based Learning，CBL）是近年来流行的一种行之有效的启发式教学方法。本研究拟以实际工作中涉及的医疗纠纷、民事纠纷和刑事案件的病理解剖为基础，通过具体案例以及相关有待解决的实际问题，探讨病理解剖 “PBL+CBL”联合教学法在病理学实验教学中的应用价值。
关键词：	病理学教学；病理解剖；PBL 教学法；CBL 教学法
中图分类号：	G642.423
基金项目：	成都大学 2017 年本科教育教学改革项目（cdjgb2017140）；成都大学 2019 年本科教育教学改革项目（cdjgb2019086）。

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