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基于 U-K 共生性合作的卓越幼儿教师培养模式研究

2020-10-14 点击：455 次

作者：	杨浩
作者单位：	许昌学院教育科学学院
摘要：	卓越幼儿教师的培养依赖于高校和幼儿园的共同协作。通过分析卓越幼儿教师特质和当前 U（高等学校）-K （幼儿园）协作遭遇的困境，提出基于 U-K 共生性合作视角的卓越幼儿教师培养模式，包括：高校建立动态的联合培养基地数据库；重塑适合幼教行业需求的课程体系；创新卓越幼儿教师培养教学模式；建立学生与幼儿园双选机制；加强 “双师型”师资队伍建设；统一双方利益诉求。
关键词：	U-K；共生性合作；卓越幼儿教师；培养模式
中图分类号：	G619.29
基金项目：	本文系河南省教师教育课程改革研究项目 2019 年度一般项目“基于 U-K 共生性合作的卓越幼儿教师培养模式研究”（项目编号：2019-JSJYYB-076）研究成果。

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