欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
日语精读课堂学生语言输出策略散议

2020-11-24 点击：391 次

作者： 李素杰
作者单位： 烟台大学外国语学院
摘要： 外语学习的效率取决于语言输入与输出结合的紧 密程度，两者结合越紧密，外语学习效果越佳。国内的外语 教学缺乏促进语言输出的环境，语言输出的效果反过来影 响语言输入的有效吸收，即学生知识内化的效果不理想。明 确问题所在，通过提高学生学习动机、恰当的语言输入、合 理的输出反馈、教师角色的转换等策略实现“学习本位”，以 强化语言输入与输出的结合度，从而提高学生的语言交际 能力。
关键词： 课堂教学；语言输出；学习动机；学习本位
中图分类号： H36
基金项目：


下一篇： 高职院校英语专业二外法语课程思想政...
  上一篇： 跨文化视域下的英语翻译障碍及对策探...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络