科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“动车组结构及原理”教学模式改革效果的定量评价

2021-01-19 点击：429 次

作者：	李永华，等
作者单位：	大连交通大学机车车辆工程学院
摘要：	为了准确了解“动车组结构及原理”教学模式改革效果，该文提出一种基于模糊综合评判和 D-S 证据理论相结合的教学模式改革效果定量评价方法。该研究方法在一定程度上提高了评价结果的客观性，为教学模式的改进提供了参考。
关键词：	模糊综合评判；D-S证据理论；动车组结构及原理
中图分类号：	G642
基金项目：	2017 年度校级教学改革研究项目（DJDJG201741）；2018 年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目。

下一篇：偏冷门专业认知教育路径探索研究——...

上一篇：大数据背景下汽车智能制造专业群“双...