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CBL 在口腔修复科临床实习教学中的应用探索

2021-03-12 点击：344 次

作者： 陈清，等
作者单位： 徐州医科大学附属口腔医院
摘要： 目的：探讨以病例为基础的教学模式（case-based learning，CBL）在口腔修复科临床实习带教中的教学效果。 方法：选取 2018—2019 年在徐州医科大学附属口腔医院口 腔修复科实习的 2018 级实习生 42 人，随机分为两组，实验 组采用CBL 模式教学方法，对照组仍采用传统教学方法，比 较两组学生在实习结束后对教学方法的满意度评价及考核 成绩的差异。结果：实验组学生对CBL教学法有更高的满意 度，且理论成绩及技能考核成绩相对更高，差异明显，有统 计学意义（P＜0.01）。结论：CBL 教学法在口腔修复临床实习 带教中取得了较好的教学效果及实习满意度，有利于提高 临床带教质量，值得推广。
关键词： CBL 教学法；口腔修复学；临床实习带教
中图分类号： G642.44
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