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CBL 在口腔修复科临床实习教学中的应用探索

2021-03-12 点击：369 次

作者：	陈清，等
作者单位：	徐州医科大学附属口腔医院
摘要：	目的：探讨以病例为基础的教学模式（case-based learning，CBL）在口腔修复科临床实习带教中的教学效果。方法：选取 2018—2019 年在徐州医科大学附属口腔医院口腔修复科实习的 2018 级实习生 42 人，随机分为两组，实验组采用CBL 模式教学方法，对照组仍采用传统教学方法，比较两组学生在实习结束后对教学方法的满意度评价及考核成绩的差异。结果：实验组学生对CBL教学法有更高的满意度，且理论成绩及技能考核成绩相对更高，差异明显，有统计学意义（P＜0.01）。结论：CBL 教学法在口腔修复临床实习带教中取得了较好的教学效果及实习满意度，有利于提高临床带教质量，值得推广。
关键词：	CBL 教学法；口腔修复学；临床实习带教
中图分类号：	G642.44
基金项目：

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