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“微观经济学”网课教学效果分析

2021-04-08 点击：377 次

作者：	罗海梅
作者单位：	贵州财经大学经济学院
摘要：	对网课期间学生完成课前作业和课后章节小测的情况进行分析，发现在网课前期，学生学习主动性和积极性较高，教学效果较好；而在网课中后期，学生懈怠情绪蔓延，教学效果欠佳。
关键词：	微观经济学；网课；教学效果
中图分类号：	G642.1
基金项目：

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