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人文社科类高校自然科学类通识课程教改策略探讨——以地球科学概论课程为例

2021-05-21 点击：415 次

作者： 李婧
作者单位： 广东财经大学
摘要： 通识教育是高等教育的核心组成部分。人文社科 类高校开设自然科学类通识课程具有十分重要的意义。该 文基于广东财经大学地球科学概论课程的教学实践，探讨 新时代背景下进行自然科学类通识课程教学改革的策略。 在教学模式上采用 MOOC 与 SPOC 混合式教学，通过 MOOC 进 行知识点的学习与考察，通过 SPOC 与翻转课堂鼓励学生转 换角色、独立思考。同时也要创新教学内容，只有使教学内 容贴近时代发展需求与学生的学习兴趣，充分发掘高校的 自身特色，才能取得更好的教学效果。
关键词： 自然科学通识课程；MOOC；SPOC；翻转课堂
中图分类号： G642.0
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