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浅论生本教育理念在高校教育学公共课教学中的应用——以凯里学院教育学公共课为例

2021-06-21 点击：376 次

作者：	杨晶晶，刘莎
作者单位：	凯里学院教育科学学院
摘要：	教育学公共课教学效果直接关系到对师范生职前培养的质量，而当前高校教育学公共课的教学模式仍存在 “满堂灌”“一言堂”的现象。该文以凯里学院教育学公共课为例，探讨生本教育理念在教学中的应用过程和实践成果，以期为教育学教学模式的改革和方法创新提供一些思路。
关键词：	生本教育；教育学公共课；教学模式
中图分类号：	G642.1
基金项目：	本文是凯里学院2019年线下一流课程“教育学”（项目编号：xx202010）、凯里学院2017课程教学范式改革试点项目“教育学”（项目编号：KCFS04）的研究成果之一。

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