新工科背景下案例式教学法在环境工程类课程 教学中的应用研究
2021-07-07 点击：384 次
| 作者： |
许丹丹，等 |
| 作者单位： |
桂林理工大学环境科学与工程学院 |
| 摘要： |
针对环境工程专业核心课程传统教学方法难以激
发学生学习兴趣的现状，为了进一步提高环境工程类课程
的教学质量，调动学生学习的积极性和主动性，提高核心理
论课程的教学效果，该文从教学方法、教学内容、教学模式
等方面提出在教学过程中引入案例教学法，以期最终实现
新工科应用型人才的培养目标。案例教学是一种以学生为
主体、教师为主导的开放式教学模式。该文基于新工科的
建设背景，提出在环境工程类课程教学过程中引入案例教
学法，将需要掌握的知识点融入案例中，按照展示案例、提
出问题、分组讨论、教师归纳、问题解答、效果评价等步骤，
依托宜兴环保产业研究院的产教融合平台，打造环保工程
实际案例，并对案例教学法在水污染控制工程、大气污染控
制工程、固体废物处理与处置等理论性和系统性较强的专
业基础课的应用进行了探讨。 |
| 关键词： |
案例教学法；环境工程；专业课程；教学方法 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
广西高等教育本科教学改革工程项目“地方高校环境工程专业‘专业思政’教育体系的构建与实践”（项目编号：2019JGA178）；广 西高等教育本科教学改革工程项目“基于工程能力培养的环境类专业课程改革与实践”（项目编号：2017JGA204）。 |
