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体验式教学对大一新生人际信任与自我和谐的干预效果评价——基于班级团体辅导和心理影片赏析的比较

2021-09-16 点击：389 次

作者：	李彬，等
作者单位：	青岛农业大学学生工作处
摘要：	人际信任、自我协调是大学生心理健康素养的核心内容。该研究采用连续团辅、阶段团辅、影片赏析三种不同形式，对 15个班级进行心理健康体验式实践教学。结果发现：三种教学方式对人际信任的提升效果不明显，但是对促进自我和谐效果显著，其中连续班级团辅效果最佳。因此，应采取更深层次、更长久的自我人际探索主题活动，促进大学生人际关系的领悟和提升。
关键词：	人际信任；自我和谐；团体辅导；影片赏析
中图分类号：	G444
基金项目：	本文系青岛农业大学2018年校级教学研究项目“大学生心理健康教育实践课程的效果评价——基于班级团体辅导和心理影片赏析的比较”（编号：XJY2018030）。

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