革故鼎新教学理念，一体化模式让教学如芝麻开花
2021-11-10 点击：426 次
| 作者： |
吴燕，等 |
| 作者单位： |
江苏大学医学院 |
| 摘要： |
生理学是医学、检验、影像等专业的一门基础课，
在专业知识的学习中承担着承上启下的关键作用。然而，
生理学知识的更新日新月异，学生的自主学习能力却相对
滞后，学习的“困惑”与“盲点”增加，这就要求教师改革教学
方法、树立新的教学理念，引导学生高效地学习。我们在教
学过程中逐步积累摸索了一套行之有效的生理学教学方
法：“思—教—研—用”一体化的模式，即以临床病例为切入
点，在传授专业知识的同时，注重理论知识的来龙去脉、前
沿进展，并注重弘扬医德精神、树立家国情怀。通过这一教
学模式的实施，不仅明显提高了学生的学业成绩，更为重要
的是提升了学生的分析解决问题的能力和人文素养，落实
了立德树人的根本任务。 |
| 关键词： |
生理学；教学理念；教学改革 |
| 中图分类号： |
G642.0 |
| 基金项目： |
江苏大学2019年高等教育教改研究课题立项建设项目“智能化时代MPL教学模式在生理学教学中的研究”（2019JGYB024），负 责人：吴燕；江苏大学2021年高等教育教改研究课题立项建设项目“三全育人-学科融合-创新人才”的整合医学实验教学模式的探索和实 践（2021JGYB062），负责人：吴燕。 |
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